而立之年 2010年度國(guó)內(nèi)投影機(jī)市場(chǎng)總結(jié)報(bào)告
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2010年中國(guó)投影機(jī)教育領(lǐng)域市場(chǎng)分析
在每年的投影機(jī)銷量中，一半以上的市場(chǎng)空間被教育、行業(yè)采購(gòu)市場(chǎng)所占據(jù)，所以在投影機(jī)領(lǐng)域便流傳著一句“得教育者得天下”的名言。尤其進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)家先后實(shí)行了“211工程”、全國(guó)性高教擴(kuò)招、本科院校教育評(píng)估、校校通工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程（又名百億工程）、職教發(fā)展計(jì)劃等陸續(xù)出臺(tái)的國(guó)家教育政策。這不僅體現(xiàn)了國(guó)家和黨關(guān)心教育事業(yè)，堅(jiān)持科教興國(guó)的基本國(guó)策，更是給投影機(jī)產(chǎn)業(yè)，特別是教育投影機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了良好機(jī)會(huì)。其中，本科院校教育評(píng)估和百億工程對(duì)教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備的采購(gòu)需求更進(jìn)一步促進(jìn)了投影機(jī)行業(yè)的發(fā)展。
如今，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體教學(xué)日趨普及，無(wú)論是班班通、校校通等教育信息化工程的廣泛開(kāi)展，還是教育公平化、均衡化的大力倡導(dǎo)多媒體教學(xué)正迎來(lái)新一輪的建設(shè)熱潮。教育投影機(jī)作為現(xiàn)代化教學(xué)的必備武器，自然成為國(guó)家提升教育事業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施水平的重要采購(gòu)設(shè)備，隨著投影機(jī)產(chǎn)品在教育戰(zhàn)線發(fā)揮出更大的威力，那些有條件的學(xué)校和地區(qū)會(huì)紛紛加大投影機(jī)產(chǎn)品的采購(gòu)力度。特別是在像大學(xué)教育這樣的高教市場(chǎng)中，投影機(jī)產(chǎn)品應(yīng)用廣泛度已經(jīng)成為制約教學(xué)質(zhì)量和評(píng)比學(xué)校質(zhì)量的重要因素之一。
隨著科技技術(shù)的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的先進(jìn)功能使用教學(xué)設(shè)備有了新的飛躍。投影機(jī)與電子白板的配合使用在國(guó)內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始大量使用，這種使用方式是交互式多媒體教學(xué)的典型代表。但由于其價(jià)格昂貴，配合投影機(jī)使用成本高昂。因此，在2010年投影機(jī)市場(chǎng)中出現(xiàn)了具備互動(dòng)功能的投影機(jī)。
互動(dòng)投影機(jī)由于其技術(shù)解決了無(wú)需使用昂貴的交互式電子白板，只需將電腦與投影機(jī)連接，在通過(guò)一支專用的電子書(shū)寫(xiě)筆，即可在任何質(zhì)地的投影畫(huà)面上編輯，輕松實(shí)現(xiàn)交互式投影教學(xué)。它的出現(xiàn)將會(huì)給普通教育投影機(jī)和電子白板帶來(lái)不小的沖擊，而隨著技術(shù)不斷的成熟，在未來(lái)幾年來(lái)，將有可能掀起一輪教育投影機(jī)的革新，市場(chǎng)前景還是相當(dāng)可觀。
根據(jù)教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，全國(guó)共有幼兒園12.91萬(wàn)所，小學(xué)39.42萬(wàn)所、普通中學(xué)7.90萬(wàn)所，普通中等院校3047所，高等教育學(xué)校1778所，按每個(gè)教室配備一臺(tái)投影計(jì)算，中國(guó)僅教育行業(yè)市場(chǎng)就將達(dá)1100萬(wàn)臺(tái)以上的市場(chǎng)容量。
中國(guó)學(xué)校分布結(jié)構(gòu)圖
但高教市場(chǎng)對(duì)于投影機(jī)產(chǎn)品的需求非常多樣化：既有千人大禮堂需要的工程型，可以兼具數(shù)據(jù)和視頻投影的機(jī)型;也有十余人實(shí)驗(yàn)室所需求的純數(shù)據(jù)型投影機(jī)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室用產(chǎn)品在亮度要求低的情況下，為了準(zhǔn)確展示試驗(yàn)結(jié)果可能對(duì)產(chǎn)品的灰階表現(xiàn)能力、色彩展示能力要求極高。面對(duì)市場(chǎng)需求不斷提升，但對(duì)產(chǎn)品性能要求又極高的高教市場(chǎng)，如果想擁有一席之地，首當(dāng)其沖要做的必然是提高自身的產(chǎn)品品質(zhì)。所以包括像三菱、愛(ài)普生、日立等在內(nèi)的各大投影廠商紛紛加大對(duì)高端產(chǎn)品的創(chuàng)新研發(fā)力度，一批高亮度、高分辨率、寬屏等各具特色的高性能投影機(jī)產(chǎn)品不斷涌入市場(chǎng)，很好地迎合了高教市場(chǎng)的發(fā)展需求。
與普教行業(yè)采購(gòu)相比，高教在采購(gòu)方式和需求等方面都存在比較明顯的差異，大部分高校都采取自主采購(gòu)的方式建設(shè)自己的多媒體教室，采購(gòu)周期多為每年秋天收取學(xué)費(fèi)之后。而在產(chǎn)品需求方面，由于高校配備投影機(jī)的大部分是階梯教室等大面積場(chǎng)合，高校用戶在亮度上的需求一般要比普教用戶的同時(shí)期需求高出500到1000流明。據(jù)調(diào)查，同時(shí)具備更高亮度和更強(qiáng)管理功能的工程投影機(jī)，特別是其中價(jià)格相對(duì)低廉、用戶有能力在教學(xué)環(huán)境中大量配備的單燈低亮度工程機(jī)，將是高等教育行業(yè)中一個(gè)可以期待的增長(zhǎng)點(diǎn)。
自2009年以來(lái)，短焦投影機(jī)的優(yōu)勢(shì)逐漸得到越來(lái)越多的用戶認(rèn)可，各廠商也加強(qiáng)了對(duì)短焦投影機(jī)的重視程度，產(chǎn)品數(shù)量明顯增加，逐漸成為教育投影機(jī)市場(chǎng)的新熱點(diǎn)；IDC數(shù)據(jù)顯示，2009年短焦投影機(jī)銷量為18000臺(tái)，市場(chǎng)份額為2.1%，至2010年上半年已達(dá)到4%，增長(zhǎng)迅速。據(jù)業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè)，2010年短焦產(chǎn)品在教育投影機(jī)市場(chǎng)中的份額將達(dá)到20%，銷量突破十萬(wàn)臺(tái)。今年是中國(guó)教育信息全面落實(shí)的最后一年，市場(chǎng)需求量急劇增加。各投影廠商開(kāi)始注重高教市場(chǎng)，不斷的推出新一代的教育投影機(jī)，憑借著新技術(shù)和新設(shè)計(jì)來(lái)獲得青睞，在激烈的市場(chǎng)贏得更好的表現(xiàn)。
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