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內(nèi)容導(dǎo)航：
科技導(dǎo)入教學(xué)的五個階段
根據(jù)Hooper&Rieber的研究，使用科技在教學(xué)上分為熟悉(Familiarisation)、使用(Utilisation)、整合(Integration)、復(fù)位位(Reorientation)、演化(Evolution)等五個階段，循序漸進的導(dǎo)入過程才能激發(fā)創(chuàng)新教學(xué)。以電子白板的應(yīng)用來說，教學(xué)者采用電子白板教學(xué)也可以分成4個主要階段，分別是接納期(角色定位)、適應(yīng)期(授課方式)、活用期(靈活運用)、創(chuàng)新期(課程設(shè)計)等階段，逐步發(fā)揮科技設(shè)備的價值。
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文章來源：中國投影網(wǎng)
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【內(nèi)容導(dǎo)航】
- 第1頁·可手觸控的電子白板成為市場主流
- 第2頁·科技導(dǎo)入教學(xué)的五個階段
- 第3頁·不要一開始就將老師推向高難度的挑戰(zhàn)
- 第4頁·把老師推向單一教材制作工具的迷思
- 第5頁·電子白板最直接扮演的角色
- 第6頁·電子白板的進階應(yīng)用
- 第7頁·整合無線手寫系統(tǒng)與實物展示臺效果更好
