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　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國目前大約有160萬的自閉癥人士。自閉癥，又稱孤獨(dú)癥，是一類神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。不僅會嚴(yán)重影響孩子的健康和發(fā)展，而且還會給家庭帶來沉重的負(fù)擔(dān)。
　　合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校（以下簡稱“合肥幼專”）特教教研室主任張紅兵認(rèn)為，由于自閉癥本身的獨(dú)特性和自閉癥候群患者表現(xiàn)形式的多樣性，使得自閉癥教育領(lǐng)域中產(chǎn)生了很多教育策略。
　　張紅兵表示，對自閉癥兒童的教育，需要仔細(xì)計(jì)劃、細(xì)心實(shí)施和不斷地對教學(xué)進(jìn)行評估和分析，為準(zhǔn)確地制定訓(xùn)練目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)活動和評價(jià)教育效果提供依據(jù)�？赏ㄟ^提升孩子的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力，改善語言、溝通、社交等能力，從而提高其思維能力，使他們盡可能多地融入社會、家庭生活。通過這些，我們會看到早期干預(yù)的重要性。
　　合肥幼專特教教研室老師朋文媛介紹，學(xué)校對自閉癥兒童的教育評估，是為了更全面、更準(zhǔn)確地了解自閉癥兒童的特征和特殊需要，評估的結(jié)果也是為自閉癥兒童制定個(gè)別化教育計(jì)劃提供重要依據(jù)。此外，持續(xù)性評估也可以用來檢驗(yàn)個(gè)別化教育計(jì)劃是否適合孩子，從而促進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，更好地為自閉癥兒童服務(wù)。
　　近期，合肥幼專特教教研室聯(lián)合RealMax集團(tuán)開發(fā)了一款名為“星星寶貝”的AR教育評估平臺，就是自閉癥教育兒童教育策略的一個(gè)典型案例�！斑@個(gè)平臺可以模擬“特殊兒童”行走、坐下等不同行為特征，方便學(xué)生迅速做出評估判斷，為后續(xù)教育設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)。
    AR課程技術(shù)人員說，該平臺還適用于iPad、iOS手機(jī)、安卓手機(jī)、電腦端等，同時(shí)配以語音文字，可有效應(yīng)用于教學(xué)演示、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、技能考核、虛實(shí)一體化課程、職業(yè)培訓(xùn)、大賽或其他教學(xué)環(huán)節(jié)。
　　據(jù)介紹，“Realmax杯”職業(yè)院校AR信息化教學(xué)創(chuàng)新大賽由安徽省職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)專家組主辦，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，RealMax協(xié)辦。大賽初賽評審時(shí)間為8月20日至9月5日總決賽將在2018年9月15日至16日在蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。大賽共吸引40多所院校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同參與。
    “我們希望這個(gè)項(xiàng)目能在此次大賽中大放異彩，并能為特殊兒童教育工作留下一些有益的思考�！迸笪逆路Q，該平臺的AR課程，均選自學(xué)校特殊教育專業(yè)核心課程《自閉癥兒童康復(fù)干預(yù)》，本次課程共3個(gè)項(xiàng)目、9個(gè)任務(wù)、1個(gè)學(xué)時(shí)。自閉癥兒童的評估是重點(diǎn)，準(zhǔn)確觀察孩子的鑒定指標(biāo)并作出正確的評估是一大難點(diǎn)。
　　由于家長和康復(fù)機(jī)構(gòu)顧慮孩子的安全和隱私，因此在實(shí)際的教學(xué)過程中，會遇到缺評估對象的難題。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，評估對象由學(xué)生扮演，角色鑒定指標(biāo)表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，評估有難度。而且實(shí)訓(xùn)以小組模擬評估為主，人數(shù)多，學(xué)生評估能力差異大，并且評估無法多組同時(shí)進(jìn)行，會導(dǎo)致學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)效率不高，模擬評估時(shí)間長。
　　而在AR課程中，教師講解評估的主要內(nèi)容和指標(biāo)后，學(xué)生通過掃描AR圖片的方式進(jìn)行模擬評估練習(xí)，評估“對象”隨時(shí)可得，典型特征隨時(shí)展示，課內(nèi)課外無時(shí)空限制。如此，資源使用變得極為便捷，學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣顯著增高，專業(yè)能力得以提升，教學(xué)效果明顯提升，同時(shí)還可以避免家長和康復(fù)機(jī)構(gòu)對孩子安全和隱私的顧慮。
　　“實(shí)際上，這項(xiàng)AR技術(shù)還能運(yùn)用到本門課程其它模塊的評估言語能力評估、運(yùn)動能力評估及人才培養(yǎng)方案中，希望可以普及到更多高校的特殊兒童的教育評估工作中去�！睆埣t兵表示。