時(shí)至今日，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度讓世界為之震驚，國際地位也在不斷上升。作為最有潛力的發(fā)展中國家，我國在教育上的力度從不減弱，在教育制度上，也在不斷摸索、革新，旨在實(shí)現(xiàn)國教育事業(yè)不斷進(jìn)步與提升的目標(biāo)。
我國教育事業(yè)進(jìn)程走過無數(shù)的年月，教育信息化的進(jìn)程歷經(jīng)二十余載，對(duì)于2018年來說，是國家教育信息化進(jìn)程中不平凡的一年。自開年來，教育部相繼出臺(tái)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》、《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》、《教師教育振興計(jì)劃》等教育信息化建設(shè)的重要指導(dǎo)文件，為一線教育工作者和企業(yè)點(diǎn)亮了前行的燈塔。
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其中，今年3月底，教育部等五部門印發(fā)了《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，計(jì)劃中明確指出了要開展新一周期的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，實(shí)施骨干培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)工程，開展萬名專兼職教師培訓(xùn)者能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)，這又將大大助力我國教育信息化進(jìn)程的加速！
另一當(dāng)面，隨著現(xiàn)代化的普及，現(xiàn)代教學(xué)從粉筆加黑板到錄音機(jī)、幻燈片，再到投影機(jī)、智能交互液晶白板、納米黑板，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不斷更替，給課堂教學(xué)帶來了前所未有的變化，甚至科技時(shí)代新產(chǎn)物VR技術(shù)正在席卷教育領(lǐng)域，從民間到官方，從地方到中央，越來越受到重視。
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現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于課堂，是教育信息化推進(jìn)的結(jié)果。這不僅讓教師和學(xué)生的信息化教與學(xué)的綜合素養(yǎng)都在逐步攀升，也讓眾多教育企業(yè)在信息化的環(huán)境下，不斷進(jìn)行創(chuàng)新、專研，為教育用戶提供更加符合現(xiàn)代教學(xué)的輔助產(chǎn)品。而在行業(yè)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中，“學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全適齡學(xué)生”觀點(diǎn)，也將加速學(xué)生終端的全面普及。
總的來說，“讓教育變得更好，就意味著讓世界變得更好。”現(xiàn)今眾多教育企業(yè)也在緊跟教育信息化的進(jìn)程，為教育信息化2.0不斷完善自身體系。而國家教育信息化的快速推進(jìn)，也將給個(gè)給企業(yè)帶來機(jī)遇的同時(shí)，更帶來了考驗(yàn)。毋庸置疑，我國的教育事業(yè)正在一步步變好，教育信息化2.0時(shí)代已來，你來不來！
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