制作課件已經(jīng)成為信息化時代老師備課過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。然而制作一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)課件并不簡單，如想整體提升學(xué)校的課件資源庫的質(zhì)量難上加難。為了更好地促進(jìn)教育信息化的發(fā)展，我們試圖探討是否存在一種機(jī)制，通過教師之間合作，建設(shè)高質(zhì)量課件資源庫，減輕老師未來的工作負(fù)擔(dān)，同時也讓老師們的勞動成果得到認(rèn)可。
2018年4月16日，希沃邀請了西南地區(qū)的15位優(yōu)秀教育工作者，以教育先行者的身份齊聚成都，以《信息化時代如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課件資源共建共享》為主題進(jìn)行研討。
參與會議的老師們積極討論，暢所欲言，從課件資源庫建設(shè)、課件質(zhì)量審核、本地激勵措施三方面入手，探討如何建立高質(zhì)量課件資源并且實(shí)現(xiàn)共享的方法。老師們從使用者的身份出發(fā)，在課件資源庫的建立標(biāo)準(zhǔn)方面提出了各自的見解，對于如何按照學(xué)科分工，如何按照教研方向分工也都表達(dá)了各自的看法，最終得出結(jié)論：
從課件資源庫建設(shè)上看，需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分工明確，模塊化、階段性制作，并且在實(shí)踐中堅(jiān)持與時俱進(jìn)，不斷更新；
從審核機(jī)制上看，優(yōu)質(zhì)的課件資源以學(xué)生實(shí)際課堂狀態(tài)作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際課堂使用效果是最根本的檢測手段；
從激勵方法層面看，學(xué)校可以建立課件共享激勵機(jī)制，通過搭建類似百度文庫積分制框架，鼓勵老師分享課件獲取積分，同時對于被下載、引用的課件進(jìn)行積分獎勵，所有的積分可以兌換為培訓(xùn)、晉升機(jī)會等。
會議在激烈而又輕松的氛圍中進(jìn)行，老師們通過研討也都對自己學(xué)科和區(qū)域的工作開展和未來的課件資源庫搭建有了更加清晰的認(rèn)識。相信隨著全國各地這樣的教育先行者沙龍活動的舉辦進(jìn)行，會有越來越多的老師參與到類似的教學(xué)課題的研討中來，為中國信息化教育奉獻(xiàn)自己的力量。
研討不是活動的最終目標(biāo)，讓更多的老師享受到研討的成果，并運(yùn)用于后續(xù)的教學(xué)管理工作中，是本次參會的教育先行者們關(guān)注的活動意義所在。本次研討的成果，也將為各地區(qū)的信息化教學(xué)再添動力。
希沃以“教育先行者”的名義，搭建以信息化教育為中心的交流平臺，旨在召集更多有思想、有理念的老師發(fā)揮他們的智慧，解決老師在日常教學(xué)、管理工作中所遇到的問題。思維的變革，思想的交流與融合，對于推動各地信息化教育起著不可估量的作用。
教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。希沃愿繼續(xù)搭建這樣的交流平臺，成就每一位教育先行者，做教育中堅(jiān)力量！
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