交互式多點(diǎn)觸摸電子白板應(yīng)用前景如何？
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【中國(guó)投影網(wǎng)資訊】隨著多點(diǎn)觸控技術(shù)在手機(jī)、電腦等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，推出光學(xué)技術(shù)交互式教學(xué)產(chǎn)品應(yīng)用方案，實(shí)現(xiàn)了多點(diǎn)觸控功能，配合動(dòng)畫、3D等特效展示和強(qiáng)大豐富的軟件功能，突破了原有電子白板的諸多弊端，帶來(lái)了最完美的觸控和互動(dòng)體驗(yàn)，引領(lǐng)了電子白板的“第三次革命”，也為廣大教師營(yíng)造了一個(gè)情境更加豐富、新穎、多元的教學(xué)環(huán)境，開創(chuàng)了電子教學(xué)的新紀(jì)元。
傳統(tǒng)教育用智能交互式電子白板最大的缺陷在于，其書寫僅僅限于一個(gè)人。這與傳統(tǒng)黑板模式下可以老師和學(xué)生、或者學(xué)生之間多人同時(shí)書寫的情況形成了明顯反差。對(duì)于只可以一個(gè)人書寫的電子白板產(chǎn)品，倘若課堂需要學(xué)生做板書演示，那么必然需要較長(zhǎng)的課堂等待時(shí)間，學(xué)生要一個(gè)一個(gè)的排隊(duì)寫板書。這顯然不利于提高課堂效率的客戶需求。
采用先進(jìn)的智能多點(diǎn)觸控技術(shù)后，電子白板產(chǎn)品能夠同時(shí)識(shí)別更多的觸控點(diǎn)，以及這些觸控點(diǎn)之間的關(guān)系。這位多人同時(shí)板書演示提供了技術(shù)基礎(chǔ)。雖然多點(diǎn)觸控技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用尚處于起步階段，但是業(yè)內(nèi)人士紛紛指出，建立在其他行業(yè)已經(jīng)相對(duì)成熟的多點(diǎn)觸控技術(shù)之上，教育市場(chǎng)進(jìn)入多點(diǎn)電子白板時(shí)代已經(jīng)沒有“技術(shù)”上的困難。
交互式多點(diǎn)觸摸電子白板主要通過兩個(gè)CCD攝像頭和四周的紅外放射裝置實(shí)現(xiàn)觸摸功能，與現(xiàn)有的紅外觸摸屏相比，它具有動(dòng)作反應(yīng)快速，精度更高，書寫流暢性更好的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了顯示屏上觸摸、傳感、操作的一體化。 創(chuàng)造性的多點(diǎn)觸摸技術(shù)更是錦上添彩，多點(diǎn)觸摸技術(shù)打破了現(xiàn)有觸摸屏概念，使觸摸屏不再局限于單純的點(diǎn)擊觸摸，它不僅可以收縮、揮擊，也可以隨意放大頁(yè)面、推擊畫面中的任何對(duì)象，可以本能地、自然地進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)和批注等操作，使觸摸更加輕快、流暢，將觸摸體驗(yàn)提升到一個(gè)全新的高度，充分體現(xiàn)了人機(jī)交互的獨(dú)特魅力。
電子白板作為一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)，以其方便、直觀、互動(dòng)性強(qiáng)等諸多優(yōu)勢(shì)，迅速取代傳統(tǒng)板書及投影機(jī)加幕布的傳統(tǒng)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，成為現(xiàn)代教育中不可或缺的教學(xué)工具。從普通的復(fù)印型電子白板到交互式單點(diǎn)觸控電子白板，電子白板經(jīng)歷了從書寫打印到營(yíng)造人機(jī)交互式教學(xué)應(yīng)用的巨大變革。但技術(shù)的發(fā)展是永無(wú)止境的，在經(jīng)過多年的積累之后，電子白板領(lǐng)域迎來(lái)了“第三次革命浪潮”，以多點(diǎn)觸摸功能為核心技術(shù)的“第三代交互式電子白板”開始嶄露頭角。
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