漢王電子書包成中小學(xué)生最佳學(xué)習(xí)用品！
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科學(xué)技術(shù)正在以一種難以置信的方式改變著我們的世界�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而其基礎(chǔ)在教育。從科技進(jìn)步推動(dòng)教育發(fā)展的角度講，教育信息化建設(shè)對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)改革，加快實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展和管理手段的現(xiàn)代化都具有重要作用，而信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用對(duì)于深化基礎(chǔ)教育改革，提高高等教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的創(chuàng)新型人才更具深遠(yuǎn)的意義。
在國(guó)家推動(dòng)教育信息化的大背景下，漢王科技著眼于教育信息化的用戶需求與發(fā)展趨勢(shì)，不斷推出順應(yīng)教育信息化發(fā)展的新產(chǎn)品。2009年4月8日，漢王科技新品發(fā)布會(huì)在北京舉行，漢王電子書包（旋彩HCQ890）正式亮相。漢王電子書包是漢王科技與英特爾聯(lián)合開發(fā)的專為中小學(xué)生定制的新一代學(xué)習(xí)產(chǎn)品，其基于英特爾®架構(gòu)硬件平臺(tái)，通過整合豐富的學(xué)習(xí)資源和一系列變革性措施，漢王電子書包真正做到了為學(xué)生減負(fù)。
其實(shí)電子書包的概念，并不是漢王第一個(gè)推出的。其最開始誕生的理由很簡(jiǎn)單，即減輕孩子書包重量，把書包里的課本、字典等電子化。1999年，新加坡政府在一所名為德明的中學(xué)內(nèi)實(shí)施了163個(gè)電子書包，它實(shí)際上是一種電子閱讀器。第二個(gè)是法國(guó)，一名法國(guó)小學(xué)生手捧一款電子書包的照片在網(wǎng)上廣泛流傳。第三個(gè)是馬來西亞，該國(guó)教育部在2001年，在吉隆坡及周邊地區(qū)的200所中小學(xué)試驗(yàn)推廣電子書包。接下來是中國(guó)，我國(guó)第一批實(shí)施的電子書包在北京、上海等4個(gè)城市試用。另外，香港于臺(tái)灣地區(qū)也隨后幾年內(nèi)實(shí)施了電子書包的試用、推廣計(jì)劃。以上電子書包的硬件平臺(tái)，初期的基本上是基于PDA平臺(tái)的，香港與臺(tái)灣實(shí)施的電子書包，以平板筆記本電腦為主。
但是，以上電子書包的推廣都以失敗告終，最終在人們的視線中消失。漢王電子書包是否會(huì)重蹈覆轍？漢王教育行業(yè)事業(yè)部總經(jīng)理、高級(jí)副總裁張立清說，學(xué)生、家長(zhǎng)、教育主管部門對(duì)于電子書包的需求并未消失，隨著IT技術(shù)的迅猛發(fā)展，這種需求越來越強(qiáng)烈、越來越具備可實(shí)現(xiàn)性。他認(rèn)為，電子書包的實(shí)施需要有三個(gè)重要的生態(tài)環(huán)境支持。
第一，要有適合學(xué)生日常使用的電子書包硬件平臺(tái)：書本大小的顯示屏幕，一屏顯示紙質(zhì)的一頁，且所顯示字體的實(shí)際物理尺寸與紙質(zhì)書籍的字體物理尺寸一致；支持手寫，實(shí)現(xiàn)手寫記筆記及手寫作業(yè)；外觀與課本相當(dāng)，輕薄，便于攜帶；電池時(shí)間長(zhǎng)；具有無線網(wǎng)絡(luò)接入功能；可以運(yùn)行現(xiàn)有的大量學(xué)習(xí)內(nèi)容、資源、軟件，包括支持視頻、音頻播放與錄制；低成本，讓大多數(shù)城市家庭能接受。
第二，學(xué)校要有支持電子書包使用的信息化教學(xué)環(huán)境：學(xué)校里要實(shí)現(xiàn)電子書包的無線網(wǎng)絡(luò)接入；每個(gè)教室應(yīng)有多媒體教學(xué)設(shè)備；學(xué)校要有支持各班級(jí)數(shù)字化學(xué)習(xí)的校園網(wǎng)與教學(xué)管理系統(tǒng)等。
第三：要有豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容、資源及相關(guān)支持系統(tǒng)環(huán)境：如電子版的課本、練習(xí)、考試等。
與10年前新加坡首推電子書包相比，以上電子書包生存的生態(tài)環(huán)境，現(xiàn)在已經(jīng)基本滿足。當(dāng)前，PC芯片向低功耗、低成本發(fā)展，英特爾®學(xué)生電腦的配置作為漢王電子書包的硬件平臺(tái)是完全勝任的。國(guó)內(nèi)3G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)快速進(jìn) 行，基于3G、Wifi、WiMax技術(shù)的“無線校園”、“無線城市”也在建設(shè)中，將解決電子書包的無線網(wǎng)絡(luò)接入問題。
另外，教育信息化的發(fā)展，在學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，城市中小學(xué)�；緦�(shí)現(xiàn)了“校校通”，目前在進(jìn)行“班班通”工程，讓每個(gè)教室都能接入校園網(wǎng)、能有多媒體教學(xué)設(shè)備，為漢王電子書包的課堂使用提供了硬環(huán)境。而教育信息化中數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)也取得重要成績(jī)，建成了一天比一天豐富的網(wǎng)上資源平臺(tái)、中小學(xué)數(shù)字圖書館等；社會(huì)上各種網(wǎng)校、電子學(xué)習(xí)平臺(tái)紛紛涌現(xiàn)，也將為漢王電子書包的應(yīng)用提供了廣大的拓展空間。
一部分教育官員、教育專家率先對(duì)筆記本型的電子書包表示了謹(jǐn)慎樂觀的態(tài)度。在2008年舉行的“全國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)與管理創(chuàng)新研討會(huì)”上，中央電教館副館長(zhǎng)評(píng)價(jià)Intel 學(xué)生電腦CMPC進(jìn)入學(xué)校時(shí)說：“豐富的教學(xué)資源和針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的多媒體學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生們感受到小巧可愛的“電子書包”是學(xué)習(xí)的好伙伴”。
隨著我國(guó)教育信息化的發(fā)展，從人本角度分析，信息技術(shù)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更高效。雖然市場(chǎng)上包括學(xué)習(xí)機(jī)在內(nèi)的學(xué)習(xí)產(chǎn)品層出不窮。但是，由于不合理的技術(shù)和單一的學(xué)習(xí)功能以及傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路的限制，使得這些產(chǎn)品并不能真正意義上有效的幫助中國(guó)的學(xué)子們，從而造成這些高科技的產(chǎn)品使用率偏低，學(xué)習(xí)資源浪費(fèi)嚴(yán)重。如何讓學(xué)習(xí)產(chǎn)品，更好的為學(xué)生減負(fù)，漢王電子書包提出了全新的減負(fù)方案。
首先，書包的重量大大減輕了。大家或許還記得小時(shí)候最流行的綠書包，到單肩書包，到時(shí)尚的雙肩書包，再到今天小學(xué)生們沉重的拉桿書包，大量的課本、學(xué)習(xí)資料、工具書等，已經(jīng)讓書包成為孩子肩上沉重的負(fù)擔(dān)。漢王電子書包的出現(xiàn)，無疑是一個(gè)全新的突破，其整合了大量的課本、學(xué)習(xí)資料，將沉重的書包變成孩子手中輕便的“電子書包”。
其次，漢王電子書包的減負(fù)，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)效率的提高上。漢王認(rèn)為，面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生群體，學(xué)習(xí)產(chǎn)品應(yīng)該能幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。所以，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，讓信息技術(shù)去適應(yīng)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓原本繁重的學(xué)習(xí)過程變的簡(jiǎn)潔而高效，這才是真正意義上的減負(fù)。漢王電子書包中的“天天100分”全科學(xué)習(xí)系統(tǒng)，能夠有效幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，不需要題海戰(zhàn)術(shù)而能提高成績(jī)，這才是真正意義上的減負(fù)。
對(duì)于學(xué)生個(gè)人擁有一個(gè)電腦，是否會(huì)染上游戲癮、網(wǎng)癮？漢王認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該孩子對(duì)電腦、上網(wǎng)的好奇心，不能簡(jiǎn)單地壓制。正像大禹治水，堵不如疏，讓孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)控下使用電腦、互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。 漢王電子書包中配置的“家長(zhǎng)無憂”軟件，可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能。
在4月8日的發(fā)布會(huì)上，漢王的技術(shù)人員講對(duì)“漢王電子書包”一對(duì)一的解決方案進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)講解，并通過教師、現(xiàn)場(chǎng)模擬一對(duì)一教學(xué)的課堂互動(dòng)環(huán)境，即教師與學(xué)生使用的情景設(shè)計(jì)，從硬件、軟件等多種角度對(duì)漢王電子書包進(jìn)行展示，其完善的解決方案獲得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。
漢王高級(jí)副總裁張立清對(duì)電子書包的未來表達(dá)了充分的信心，他展望，就像10年前大家很難想到大城市中的中學(xué)生，幾乎一人一部手機(jī)一樣；10年內(nèi)電子書包將成為城市中小學(xué)生的標(biāo)配學(xué)習(xí)工具。
盡管我國(guó)教育信息化過程中還存在著很多問題，但是，以漢王為代表的高科技企業(yè)著眼于教育信息化的用戶需求與發(fā)展趨勢(shì)，通過持續(xù)的自主創(chuàng)新來推動(dòng)教育信息化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，漢王科技正在用完美的解決方案為中國(guó)教育信息化建設(shè)貢獻(xiàn)著力量。
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文章來源：中國(guó)投影網(wǎng)
